Муниципальное общеобразовательное учреждение основная школа № 1 им. А. Стенина г. Снежное Донецкой Народной Республики работает по 5-дневной учебной недели.

Учебный год заканчивается проведением государственной итоговой аттестации выпускников основной школы (9 класс), а также проведением учебной практики и экскурсий для учащихся 5-8 классов.

Учебные занятия проводятся в одну смену, начало занятий в 8.00 ч.

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

      В школе есть все виды учебных, воспитательных и развивающих структур,  которые могут  профессионально обеспечить развитие способностей детей: академических, социальных, художественных, технических, спортивных.

Цель развития образования – формирование доступной и качественной образовательной системы, которая соответствует требованиям общества, запросам личности, нуждам Республики и региона.

      Задачи развития образовательной системы:

- модернизация образования на основе общественного взаимодействия с учетом современных тенденций  развития отрасли и  потребностей жителей региона;

- создание соответствующих условий для функционирования образовательной системы, которая обеспечивает развитие, воспитание и обучение  ребенка, основывается на семейном и общественном воспитании;

- реализация комплексной информатизации через создание информационно-обучающей среды;

- гуманизация отношений в школе и семье;

- создание комплекса условий равного доступа к качественному образованию.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Цель воспитания: формирование сознательного гражданина, патриота  Республики, активной гражданской позиции, высоких моральных качеств и духовных запросов.

Задачи воспитания:

·        формирование сознательности, достоинства гражданина, воспитание уважения и любви к родной земле;

·        выработка четкой гражданской позиции;

·        формирование в общественном сознании преимущества здорового образа жизни, социальной активной, физически здоровой и духовно богатой личности;

·        создание необходимых условий для развития ученического самоуправления, выявление его потенциальных лидеров и организаторов;

·        обеспечение высокого уровня воспитанности учащихся, развитие индивидуальных особенностей, таланта, самореализации.

Направления воспитательной работы:

1. Патриотическое воспитание:

* формирование сознательности и ответственности за судьбу Республики;

* культивирование лучших качеств  человека: трудолюбия, индивидуальной свободы, глубокой связи с природой и лр.;

* воспитание бережного отношения к богатству Республики, языкам, культуре, традициям.

2. Интеллектуально-духовное воспитание:

 * развитие познавательного интереса, творческой активности, мышления;

* воспитание потребности самостоятельно добывать знания и готовности к применению знаний, умений в практической деятельности;

* реализация личностно жизненного выбора и профессиональный карьерный рост на основе способностей и знаний, умений и навыков;

* воспитание способности  формировать и отстаивать свою позицию;

* формирование личностного мировоззрения как проекции обобщенного мировосприятия.

3. Гражданско-правовое воспитание:

* привитие уважения к правам и свободам человека и гражданина;

* воспитание уважения к Конституции Донецкой Народной Республики,  Законам, символам;

* воспитание гражданской обязанности перед Республикой, обществом.

* формирование политической и правовой культуры личности.

4. Моральное воспитание:

·        формирование чувств  личного достоинства, чести, свободы, равенства, трудолюбия, самодисциплины;

·        формирование моральной культуры личности, усвоение моральных норм, принципов, категорий, идеалов общества на   уровне личных убеждений;

·        становление этики и культуры межнациональных отношений.

5. Экологическое воспитание:

* формирование основ экологического мышления и культуры;

* освоение знаний и практических умений рационального природопользования;

* воспитание чувства ответственности за природу как общечеловеческое богатство;

* воспитание готовности к активной экологической и природоохранной деятельности.

6. Эстетическое воспитание:

* развитие эстетических потребностей и чувств, художественных способностей и творческой деятельности;

* формирование эстетических взглядов, вкусов, которые основываются на традициях и приобретениях мировой культуры;

* выработка умений приумножать культурные приобретения народа, чувствовать и отображать прекрасное в повседневной жизни.

7. Трудовое воспитание:

* формирование личности,  которая сознательно и творчески обносится к труду в условиях рыночной экономики;

* формирования чувства хозяина и хозяйской ответственности;

* развитие умений самостоятельно и эффективно работать.

8. Физическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни:

* воспитание ответственного отношения к своему здоровью, здоровому образу жизни;

* формирование знаний и навыков  физической культуры  в жизни человека;

* обеспечение полноценного физического развития учащихся;

* физическое, духовное и психическое закаливание;

* формирование потребности в безопасном поведении, противодействии и предупреждении негативным привычкам, профилактика заболеваний;

* создание условий для активного отдыха.